L'AUTEUR
Marie-Christine Bellosta
Marie-Christine Bellosta est maître de conférences en littérature française à l'Ecole normale supérieure. En savoir plus...
AUTOUR DU BLOG
DOCUMENTATION
Edito
De la maternelle aux premiers cycles universitaires et à l’IUFM, notre système éducatif va mal. Au niveau individuel, les effets de cette dégradation sont diversement ressentis par les élèves, les étudiants, les professeurs, les parents d’élèves, les employeurs… Au plan collectif, c’est un immense gâchis : en gaspillant les talents de sa jeunesse, la France dilapide ses chances d’avenir.
Il est urgent de rompre avec les illusions doctrinales et les erreurs qui ont conduit notre système éducatif dans cette impasse, et de débattre ouvertement des solutions qui se proposent.
L’affaire de Berlaimont (Nord) est assez significative pour qu’on s’y arrête un moment. Comme d’habitude dans les « affaires », plusieurs dysfonctionnements se sont conjugués.1. Le professeurLes faits : au collège de Berlaimont, un élève de 6e a traité de « connard » un professeur de technologie devant toute sa classe, et celui-ci l’a giflé.Premier dysfonctionnement. Un professeur ne devrait pas gifler un élève insolent ; il devrait toujours rester calme, qu’on le traite de « connard », de « sal [...] Lire la suite
5 commentairesCatégorie : Billets d'humeurTags : Politique de l'éducation Formation des maîtres Diplômes
25 mar. 2008
« A quoi peut bien servir le passé antérieur ? Posée par Philippe Joutard, la question témoigne significativement de la manière dont cet ancien recteur, qui présida le Groupe technique disciplinaire des programmes scolaires en 2002, au demeurant historien distingué, entend pourfendre les nouveaux programmes scolaires : on enseigne toujours trop, et toujours trop tôt ! » Telles sont les lignes par lesquelles Mme Catherine Kintzler (a) commence l’article remarquable où elle réfute les objections q [...] Lire la suite
Parmi les commentateurs de ma chronique «MM. Lang et Ferry, sacrés menteurs !», M. Wagner, directeur d’école française en Suisse développe deux thèmes sur lesquels je vais m’arrêter ici : celui de la responsabilité des divers acteurs et celui des moyens.
1. Sur la responsabilité des divers acteurs
M. Wagner a bien raison de nous conseiller de ne pas nous rejeter mutuellement la faute entre enseignants intervenant aux divers moments du cursus des élèves : oui, les programmes actuels sont à [...] Lire la suite
18 mar. 2008
Parmi les commentateurs de ma chronique précédente (« MM. Lang et Ferry, sacrés menteurs ! »), une collègue que je n’ai pas l’honneur de connaître, Mme Anne-Marie Valette, fait plusieurs remarques très intéressantes (voir commentaire n°8) : elles manifestent l’ampleur des problèmes à résoudre et expliquent ainsi, indirectement, les raisons pour lesquelles l’actuelle querelle autour des nouveaux programmes de primaire est si confuse ou si obtuse.
1) La partialité des médias
« France-Cultur [...] Lire la suite
15 mar. 2008
Le récent article de MM. Luc Ferry et Jack Lang contre le programme Darcos de l’enseignement primaire (1) est un tissu de mensonges et il suffit d’avoir feuilleté ce programme pour s’en apercevoir (2). Peut-être qu’aveuglés par le dépit de voir retoquer leur propre programme de 2002, ils n’ont pas lu le nouveau texte qu’ils prétendaient critiquer ? Publier ici un relevé exhaustif des contre-vérités qu’ils émettent serait interminable et lassant. Je me bornerai à commenter vingt lignes de leur pl [...] Lire la suite
15 mar. 2008
Il faut que le charme de M. Claude Allègre agisse fortement sur le personnel politique pour que ce ministre ait été longtemps défendu par M. Lionel Jospin et ait récemment suscité chez le président de la République l’envie de « travailler avec lui ». N’ayant jamais rencontré M. Allègre, je n’ai pu tomber sous son charme, et je me permets d’exprimer ici l’inquiétude d’une universitaire « de base », qui fut de gauche et qui est de droite : peu importe ici l’étiquette politique.
Je suis inquiète, [...] Lire la suite
2 commentairesCatégorie : Billets d'humeurTags : Enseignement secondaire Enseignement supérieur Politique de l'éducation
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